学单词(二)

第二阶段:2000词&动词

英语对话中基本上只有2000个常用单词,用好这2000个单词要建立它们与概念的直接联系。方法是多听,先从慢速、标准音听起,再反复听,各种听。VOA - Voice of America English News

动词的分类

动词的空间分类

动词的表达是个运动事件,包含Mary(图形)move(运动)to(路径)the car(背景)by running(方式)by her leg(工具)

动词的时间分类

  • 状态类(持续、静止):know the answer,be tall,own the house
  • 活动类(持续、没完):walk,swim,ride a bike;e.g. John walked in an hour.×因为walk没完,不能接in
  • 完成类(持续、有完):build a house,eat an apple, run to the school
  • 达成类(不持续):die,arrive,reach the top

及物和不及物

  • 及物动词有单宾及物(e.g. push the car)和双宾及物(e.g. give a dish to Fred; give Fred a dish)
  • 不及物动词有非宾格(状态的变化,没有被动语态:arrive,disappear,fall)和非作格(活动:smile,talk,sleep,cough,snore,yawn)

动词语义在很大程度上对句法形态有决定作用,单句内的语法由动词来管。

不规则是有原因的

朗文英语词库中,不规则动词虽然只占全部动词的3.6%,缺占到动词频数的58%。名词复数和形容词比较级也有此规律,不规则的词汇是为了经常使用的方便,有发音简单、拼写简短的特点。

记高频词汇是要把不规则变化当做主流,每种形式都当做一个新单词来记

动词词汇的参数

运动+方式:除罗曼语外的印欧语和汉语,e.g. float漂、run跑、walk走(英语中有124个,只能以不及物形式出现)。其他语言还有别的参数形式,如运动+路径(日语,少量英语,e.g. enter)

White假设

汉语中的保守部分,在英语输出时很少犯错,例如汉语中不允许词汇的使役形式

  • 英语心里动词:e.g. John disappointed Mary.但没有张三失望了李四
  • 非宾格动词:The sun melted the snow.但没有太阳融化了雪

汉语中也有大胆的部分:例如容器处所动词

  • 没有John covered the blanket onto the bed.但有张三往床上盖了毯子

记忆方式

第二阶段2000核心词的学习,要建立英语单词与概念的直接联系,在能够使用图像、动作、视频,慢速听力和手势等手段来学习单词的情况下,就需要尽量减少对汉语翻译和汉语解释的依赖(但没有必要完全回避汉语)。

机械记忆

尽管机械记忆存在许多局限性和负面评价,但从外语单词学习的实践角度来说,机械记忆是一个非常重要和不可获缺的手段。首先,它很操作方便,对简单容易记的单词效率并不低;其次,对缺乏联系、出现概率低的单词,它比较合适;最后,初学阶段记高频词也合适。但机械记忆也有方法上的差异,有些要点能够帮助记忆:

  • 听声音:边听声音边看单词的效果好于边听边抄,听写是拿来检查准确性的,不要试图拿来增强记忆。
  • 重复次数:重复五次以上,多项研究表明,对于100个单词量的生词表,大多数学生在重复7次后能记住大部分单词。
  • 闪卡:卡片一面单词一面意思,目的是迫使你去提取记忆,并且能避免词表顺序的影响。
  • 人为提高新词在阅读中出现的概率
  • 词除了数字,不能以类记,新学时以类记(同时记)容易混,应该在不同的时间放在语境里记,熟悉后可以归类比较巩固。

艾宾浩斯遗忘曲线

一天对应的33.7%不是指还能想起33.7%的内容,而是还有33.7%的记忆保留,是一天后复习到掌握比第一次学习到掌握的学习量,即学习节省量

至今被公认的遗忘曲线统计式:$b=100k/((logt)^c+k)$, 其中k=1.48, c=1.25

间隔学习VS分散学习

按照艾宾浩斯曲线的误解,延展间隔学习,前几次的密集学习基本是白费的。

记忆保持期(retention interval)

集中记忆,在短期上效果和间隔记忆差不多,但长期明显差于间隔学习。想记住一年,间隔时间为14天,两年以上间隔56天为宜。但通常为了便于执行,以天、周、月为时间间隔效果更好。

  • 如果R.I.需求短,比如一天和几个小时以内,则最佳学习间隔约等于R.I.*1.0
  • 如果R.I.需求长,比如几天及以上学习间隔约等于R.I.*0.1

为了避免学习战线拉太长,可以一周复习一次单词,保持听说读写,让单词在更多的情境中碰到,编码多样化记得会更牢。

重复记忆次数

6次以上。1次接触就习得的概率为5%-15%。听说读写都算重复,但大量的机械简单重复未必能带来期待的学习结果。重复次数之间有个反常识的规律,1次和3次没有明显差异,而达到5次就会不一样。

感官记忆

借助图像记忆单词,不但可以实现声音和图像的联系,而且记忆深刻。图像要指代明确,名词图像先于声音,动词声音快于图像。此外听声音做动作,观察口型,使用手势都有帮助。

五到口诀

“五到”口诀:眼到、嘴到、耳到、手到、心到

眼到,就是要看单词,看他的形状。快速的通过识别单词的大概样子,达到成块成段的识别句子和段落,对于提高我们提高阅读速度是很有帮助的。

嘴到,就是你需要读出这个单词。我们会因为音标不好,看着单词的音标也不能很好的拼读出来,所以在记忆单词时就很回避这个环节。因此需要把音标好好学一下,如果读错单词真的会妨碍记忆。读的时候不一定要读出声,做口型也是可以的。如果实在不方便,也可以在心里默念,镜像神经元会帮助我们达到类似念出声的效果。

耳到,就是说你的耳朵要听到这个单词的物理声音,可以是自己读,也可以听标准音,虽然这两种声音的传递原理不一样,但这个声音都打通了听力通道,把这种声音记忆储存在听觉脑里,这就足够了。一个单词的发音在不同的context下听多了,就好像在不同的环境下看到同一个人的脸一样,重复次数多了,会更容易在unexpected的环境下识别这个单词的发音。

手到,就是写,如果环境允许可以在记的时候把单词写出来。书写单词可以帮助我们更好地记单词,提高语言本身的准确性

心到,就是说,记单词要用心。曾经有个著名小提琴家说过,如果是练习手指,可以练一整天;可是如果是练习脑子,每天能练两个小时就不错了。高手的练习每次最多1到1.5小时,每天最多4到5小时,没人受得了更多。这就是说,记忆单词,本来就应该是一件费脑子的事情,把它限定在1小时内就很不错了。

背单词其实应该是一个单词的多维度的认知加工。它不像汉字,汉字是拼义文字,大脑会特意做一个图像加工处理,而英语没有,英语拼音文字,想要记得这个单词,必须要记住它的发音音节数,以及重音等超音段特征。

可是我们为什么需要这样费时费力的对一个单词做这些认知加工呢?原理很简单,我们大脑在储存记忆单位时,都是分布式分散式储存的。所以,如果你想更深刻的记忆这个单词,那最好在各个脑区都留下痕迹。所以,我们除了是视觉脑区留下单词痕迹之外,我们还在听觉脑区留下痕迹,配合口腔和手写的运动,在体觉感区最好做一个刺激,然后用自己的大脑再做一些深层次的认知加工,就是通常我们所说的“走心”,比如联想记忆。这个单词,在各大脑区留下的痕迹越多,那么这个单词就在记忆里消退的越慢,只要你坚持不断的学习,坚持不断的暴露(exposed)在英文环境下,相信它总有一天可以hold到你再次遇到这个相同的单词的时候,这个时候,你的大脑就开始了新一轮的反复提取,心理学上有一个专有名词:retrieval,此时这个单词的生命,又因为你的再一次提取,而又获得了重生。

编织场景

粘贴习惯

给自己记单词设定一个学习场景,形成一个习惯,减少心理能量的消耗。

联想法和关键词法

联想法(通过想象图像来实现联系)除非某些单词很适合,否则慎用;关键词法(通过语言来实现联系)不要用。

参考

ChangeLog

  • 2017-06-11 初稿
「谢谢您支持」